摘要：現(xiàn)如今很多的大學生在畢業(yè)的時候都需要寫論文，那么什么樣的題目才能是大家所能用的呢，方向怎么選呢，今天668論文網(wǎng)李老師就給大家精選400例的大學生畢業(yè)論文題目大全，希望可以幫助您寫好論文。

比較好的大學生畢業(yè)論文題目大全

1、關于高校學生工作體現(xiàn)人性化管理的實踐與思考

2、人本思想與高校學生工作

3、以學生為本:高校學生工作的必然訴求

4、中英高校學生工作的比較及啟示

5、美國高校學生事務管理對我國高校學生工作的啟示

6、“發(fā)展型”高校學生工作模式的探討

7、港臺高校學生事務管理與內(nèi)地高校學生工作的比較及其啟示

8、論高校學生工作與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的偏離與統(tǒng)一

9、以學風建設為主線加強和改進高校學生工作

10、高校學生工作評價體系重構的目標取向

11、心理健康教育在高校學生工作中的有效滲透

12、高校學生工作柔性管理愿景及其實現(xiàn)

13、試論科學發(fā)展觀對高校學生工作的指導

14、論柔性管理理論在高校學生工作中的應用

15、香港高校學生工作的理論與實踐

16、大學生使用手機給高校學生工作帶來的挑戰(zhàn)及對策

17、論高校學生工作在學風建設中的責任與使命

18、高校學生工作:“教育、管瑾、服務”的辯證關系

19、美國高校學生工作的哲學指導思想及其影響

20、高校學生工作中的柔性管理

21、高校大學生創(chuàng)業(yè)分類指導體系研究

22、論大學生創(chuàng)業(yè)實踐的教育與指導

23、大學生需要怎樣的創(chuàng)業(yè)指導與服務

24、環(huán)境經(jīng)濟學視域中的大學生創(chuàng)業(yè)實踐指導

25、淺談大學生創(chuàng)業(yè)教育視角下的就業(yè)指導課程改革

26、大學生創(chuàng)業(yè)教育與指導

27、淺議創(chuàng)業(yè)指導工作對大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性

28、開創(chuàng)現(xiàn)代高校就業(yè)指導新局面——大學生創(chuàng)業(yè)教育淺析

29、大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導教程

30、論大學生創(chuàng)業(yè)教育與指導體系的構建

31、大學生創(chuàng)業(yè)項目的指導工作相關思考

32、大學生創(chuàng)業(yè)教育與指導的社會參與研究

33、對“大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導”課程建設的思考

34、當代大學生創(chuàng)業(yè)動因及創(chuàng)業(yè)指導教育策略探討

35、大學生創(chuàng)業(yè)的指導模式探討

36、藝術類專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導新途徑與新方法探索研究

37、從創(chuàng)業(yè)教育歷史發(fā)展的視角分析大學生就業(yè)指導課程中的指導大學生創(chuàng)業(yè)

38、淺議加強大學生創(chuàng)業(yè)的思想指導

39、指導印刷工程專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)訓練有感

40、互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)業(yè)導向及指導研究

大學生畢業(yè)論文題目大全-財政管理

1、美國高校財政管理改革新方法及其啟示

2、淺論高校財政管理

3、關于創(chuàng)新高校財政管理工作的若干思考

4、省屬高校落實財政科研項目資金管理政策績效評價和提升路徑研究

5、高校財政專項資金管理現(xiàn)狀研究

6、高校預算績效管理存在的問題及對策探析

7、事業(yè)單位績效考評改革工作的思考——高校財政支出績效評價管理的研究

8、基于高校經(jīng)費精細化管理下高校財政專項資金的思考

9、關于高校完善政府采購預算編制的思考

10、中央高校財政專項資金績效管理初探——基于“雙一流”背景

11、江蘇省省屬本科高校財政投入產(chǎn)出分析

12、高校精細化預算編制探索——成都體育學院精細化預算管理信息平臺建設實踐與思考

13、國庫集中支付制度對高校財務管理影響分析

14、高校專項經(jīng)費管理改革研究——以廣東省“創(chuàng)新強校工程”專項經(jīng)費為例

15、高校績效預算管理實踐研究

16、高校財政支出的績效評價研究

17、高校財務“預算、核算、決算一體化”管理的實踐探索

18、高校財務管理信息化建設的分析

19、高校預算管理存在的問題分析及其對策研究

20、高校預算管理體系建設研究

21、國庫集中收付條件下的高校預算管理

22、新高校財務制度對高校財務管理的影響

23、高校學科建設經(jīng)費管理研究

24、加強高校國有資產(chǎn)管理的思考

25、國庫集中支付環(huán)境下高校財務管理面臨的問題與對策

26、國庫集中支付制度下高校預算管理優(yōu)化研究

27、財政對高校支出效益評價指標體系研究

28、關于高校全面實施預算績效管理的幾點思考

29、高校財務管理制度存在的問題與對策分析

30、關于高校非稅收入管理實務環(huán)節(jié)的分析

31、高校非稅收入專用票據(jù)電子化管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

32、如何提高高校財務管理質(zhì)量

33、國庫集中支付制度實施對高校財務管理的影響及對策分析

34、高校財務管理模式與制度創(chuàng)新

35、實行國庫集中支付制度 加強高校財務管理

36、談高校財務預算管理的優(yōu)化

37、強化高校資金管理使用效率策略初探

38、高校財務管理新思考:構建財務服務創(chuàng)新體系

39、基于高校實踐的全面預算管理系統(tǒng)設計研究

40、關于信息一體化背景下高校財務管理模式分析

大學生畢業(yè)論文題目大全-會計專業(yè)

1、全面提升大學生會計實踐能力的教育體系的探索與實踐

2、高職大學生會計誠信觀調(diào)查

3、淺析高職院校大學生會計電算化多媒體教學的應用

4、大學生會計職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)

5、在校大學生會計倫理教育工作研究

6、大學生會計職業(yè)能力培養(yǎng)探析

7、大學生會計實訓校外實踐基地建設的幾點體會?——以“大連理工大學城市學院會計實訓校外實踐基地”為例

8、新形勢下大學生會計信息化的實踐創(chuàng)新

9、大學生會計職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)

10、加強大學生會計職業(yè)道德的教育

11、事務所建立大學生會計實踐基地的體會

12、在校大學生會計職業(yè)判斷能力培養(yǎng)淺析

13、談在校大學生會計職業(yè)道德建設

14、關于大學生會計基礎課程開展實訓教學的思考———以M平臺的使用為例

15、高校大學生會計電算化多媒體教學的應用研究

16、當代大學生會計專業(yè)課實訓中的問題及對策分析

17、談對大學生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)

18、淺談大學生會計職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)

19、大學生會計信息服務平臺的構建與思考

20、生成式人工智能工具技術支持下大學生自主學習能力提升研究——以財務會計專業(yè)為例

21、高職院校會計專業(yè)大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析

22、專升本退役大學生士兵學業(yè)能力提升探索——以福建商學院財務與會計學院為例

23、大學生就業(yè)背景下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟會計創(chuàng)新化發(fā)展研究

24、大學生對會計課程思政滿意度的調(diào)研分析——以信陽農(nóng)林學院為例

25、基于大學生思維特點的會計教學方法

26、大學生第二課堂學生創(chuàng)新能力探索——基于山東科技大學會計學專業(yè)第二課堂的分析

27、地方高校經(jīng)濟管理類大學生實踐能力培養(yǎng)模式構建——基于會計學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方案的修訂

28、會計專業(yè)大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)模式探析

29、基于大學生課堂思維進程的會計教學方法探討

30、論財務與會計專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)教育

31、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與實踐——以會計與金融學院為例

32、中級財務會計課程跨校修讀學分教學效果研究——從大學生主觀能動性視角分析

33、會計專業(yè)大學生誠信教育初探

34、提升高校會計專業(yè)在校大學生實做能力的對策探析

35、淺析高校會計專業(yè)大學生誠信教育

36、會計專業(yè)大學生素質(zhì)模型構建分析

37、會計專業(yè)大學生需強化職業(yè)道德教育

38、會計學專業(yè)大學生職業(yè)勝任力評估指標體系研究

39、論新會計準則與大學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

40、高校會計專業(yè)大學生誠信教育的思考

41、會計電算化教學與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)——以用友ERP-U8為例

42、以“挑戰(zhàn)杯”為契機提高會計專業(yè)大學生的專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力

43、會計文化視野下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

44、大學生誠信品格的塑造——以會計專業(yè)為例

45、淺議會計專業(yè)大學生職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)

46、大學生就業(yè)現(xiàn)狀及能力培養(yǎng)實踐研究——以會計與審計專業(yè)為例

47、會計專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究

48、我國高校大學生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素分析——以廣東外語外貿(mào)大學會計類專業(yè)為例

49、會計學專業(yè)大學生誠信教育探析

大學生畢業(yè)論文題目大全-藥學

1、大學生藥學服務需求調(diào)查及干預研究

2、藥學類專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實施探究——以廣西中醫(yī)藥大學為例

3、項目驅動下中藥學專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐與思考——以吉林農(nóng)業(yè)大學中藥材學院為例

4、基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的藥學專業(yè)大學生校外實踐教學基地建設研究

5、新時代醫(yī)學院校大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學探索與實踐——以安徽中醫(yī)藥大學藥學院為例

6、藥學類大學生畢業(yè)選擇調(diào)查與分析——以沈陽藥科大學本科生為例

7、家庭經(jīng)濟困難大學生獎學金獲獎率提升分析——基于M醫(yī)科大學藥學院學生的調(diào)查研究

8、成人教育藥學專業(yè)大學生專業(yè)認同現(xiàn)狀分析

9、高職院校中藥學專業(yè)大學生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀

10、對少數(shù)民族大學生進行精準思政教育的探索——以中藥學為例

11、醫(yī)學高職院校藥學類專業(yè)大學生的消費觀分析與引導

12、低年級大學生就業(yè)觀探析–以上海健康醫(yī)學院藥學專業(yè)為例

13、廣東藥學院373名大學生睡眠質(zhì)量及相關因素分析

14、以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目為契機推進藥學院化學實驗教學發(fā)展

15、5屆全國藥學專業(yè)大學生實驗技能競賽梳理及啟示

16、大學生科研訓練計劃在藥學創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的實施與展望

17、大學生團體心理輔導的探討——廣東藥學院團體心理輔導的調(diào)查和研究

18、藥學實驗教學示范中心在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中的作用

19、某藥學院大學生人格特征分析

20、深化人才培養(yǎng)模式改革提升藥學大學生就業(yè)競爭力——以沈陽藥科大學為例

21、藥學專業(yè)大學生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀調(diào)查及提升對策

22、藥學類大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀及路徑研究

23、高等教育快速發(fā)展背景下醫(yī)藥院校大學生人文素質(zhì)教育的現(xiàn)實戰(zhàn)略——基于廣東藥學院的改革發(fā)展經(jīng)驗

24、大學生創(chuàng)新性計劃在中藥學“階梯式”實踐中的作用

25、“以賽促學、以賽導學”,加強藥學大學生職業(yè)技能培養(yǎng)的實踐

26、淺談科研團隊模式對藥學大學生課外科技活動中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

27、第二課堂活動對提高藥學專業(yè)大學生創(chuàng)新能力的作用研究

28、藥學類大學生創(chuàng)新訓練計劃選題與實施建議

29、基于大學生創(chuàng)新性實驗的藥學類本科生“學業(yè)導師制”構建思路

30、藥學類大學生高質(zhì)量就業(yè)實現(xiàn)路徑研究

31、農(nóng)村藥學大學生就業(yè)的心理問題、原因分析及應對策略

32、從90后大學生特點看大學生思想教育模式的轉變——以藥學專業(yè)學生為例

33、藥學專業(yè)醫(yī)院大學生校外實踐教學基地的建設

34、藥學類專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的構建

35、基于層次分析法的藥學類大學生就業(yè)競爭力分析

36、高校中藥學專業(yè)大學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)模式

37、藥學類大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導現(xiàn)狀思考

38、藥學專業(yè)大學生科研實踐活動中的問題與思考

39、淺談藥學專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃教育

40、藥學專業(yè)大學生的創(chuàng)新實驗與畢業(yè)專題實習探討

大學生畢業(yè)論文題目大全-經(jīng)濟學

1、論理工類大學生經(jīng)濟學思維的培養(yǎng)

2、論大學生經(jīng)濟學素養(yǎng)的培養(yǎng)

3、非經(jīng)濟類專業(yè)大學生經(jīng)濟學素養(yǎng)的培養(yǎng)

4、應重視大學生經(jīng)濟學應用意識與能力的培養(yǎng)

5、創(chuàng)業(yè)背景下理工科大學生經(jīng)濟學素質(zhì)培養(yǎng)研究

6、理工科大學生經(jīng)濟學素質(zhì)教育研究

7、大學生經(jīng)濟學理解力狀況分析——以北京城市學院為例

8、中國大學生經(jīng)濟學理解力的調(diào)查報告

9、幼師大學生經(jīng)濟學探究式課堂教學探析

10、亞太地區(qū)大學生經(jīng)濟學理解能力的國際比較

11、立德樹人視角下課程設置對大學生德育素養(yǎng)的影響研究–以經(jīng)濟學專業(yè)為例

12、大學生企業(yè)運營仿真競賽促進應用型本科院校人才培養(yǎng)的思考–以海口經(jīng)濟學院為例

13、語言經(jīng)濟學視角下維族大學生語言生活狀況調(diào)查研究

14、社會轉型期大學生誠信缺失行為的經(jīng)濟學成因分析

15、大學生掛科影響因素探究–基于計量經(jīng)濟學視角

16、大學生就業(yè):超越經(jīng)濟學范式的重新審視

17、大學生遷移學習認知現(xiàn)狀調(diào)查研究——以《西方經(jīng)濟學》課程為例

18、鄉(xiāng)村振興背景下大學生服務農(nóng)村金融機構的調(diào)查分析——以湖北經(jīng)濟學院法商學院為例

19、神經(jīng)經(jīng)濟學視域下大學生體育鍛煉知行沖突的綜合治理研究

20、從微觀經(jīng)濟學角度分析大學生網(wǎng)絡購物行為

21、民辦本科高校大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動現(xiàn)狀與對策研究–—以海口經(jīng)濟學院為例

22、學經(jīng)濟學降低人際信任?經(jīng)濟類專業(yè)學習對大學生人際信任的影響

23、大學生就業(yè)期望偏高的經(jīng)濟學分析

24、基于勞動經(jīng)濟學的大學生就業(yè)問題調(diào)查分析

25、高校搭建大學生科研創(chuàng)新平臺的探索與實踐——以福建師范大學經(jīng)濟學院為例

26、公共經(jīng)濟學視角下的農(nóng)林高校大學生基層就業(yè)問題分析

27、大學生就業(yè)行為的經(jīng)濟學分析

28、關于大學生就業(yè)的經(jīng)濟學分析

29、大學生就業(yè)收益偏低的經(jīng)濟學分析:勞動力流動的視角

30、經(jīng)濟學視角下的大學生就業(yè)成本探究

31、經(jīng)濟學視角下的大學生就業(yè)問題

32、在校大學生創(chuàng)業(yè)意愿及影響因素的經(jīng)濟學分析——以成都大學為例

33、大學生就業(yè)難問題的經(jīng)濟學分析

34、大學生貧困成因的制度經(jīng)濟學思考

35、經(jīng)濟學視角下的大學生考試作弊行為分析

36、大學生道德知行差異的經(jīng)濟學分析

37、對當前我國大學生就業(yè)缺口的經(jīng)濟學分析

38、大學生失業(yè)的經(jīng)濟學原因探討

39、經(jīng)濟學學科大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

40、大學生誠信缺失的經(jīng)濟學分析及重構路徑——從大學生就業(yè)難談起

大學生畢業(yè)論文題目大全-英語

1、數(shù)字時代打卡學習行為對大學生英語學業(yè)自我概念影響的實證研究

2、大學生英語演講中元話語的和諧關系構建研究

3、現(xiàn)代教育技術環(huán)境下文理科大學生英語感知學習風格對比研究

4、在線交互對非英語專業(yè)大學生英語在線學習滿意度的影響

5、非英語專業(yè)大學生英語四級考試學習動機及挑戰(zhàn)研究

6、大學生英語學習情感投入對自適應環(huán)境下的學習效果影響研究

7、體裁教學法對大學生英語議論文寫作能力的影響

8、新文科背景下少數(shù)民族大學生英語學習策略改進研究

9、基于自建語料庫民辦應用型大學經(jīng)管專業(yè)大學生英語寫作水平研究

10、混合式教學模式下大學生英語學習自主性探究

11、智慧學習空間中大學生英語學習適應性調(diào)查研究

12、新媒體發(fā)展視域下大學生英語自主學習模式構建探究

13、新形勢下大學生英語閱讀能力培養(yǎng)研究與實踐

14、中巴大學生英語功能詞語音產(chǎn)出實證研究

15、大學生英語中介教學的英語課程的態(tài)度及焦慮研究

16、混合式教學環(huán)境下應用型本科大學生英語學習投入現(xiàn)狀的研究

17、互聯(lián)網(wǎng)+“大數(shù)據(jù)時代”智能化對于地方高校大學生英語水平的影響分析

18、中哈非英語專業(yè)大學生英語學習風格對比研究

19、中巴大學生英語感嘆句語調(diào)格局對比研究

20、大學生英語線上學習自主性提升研究與實踐

21、大學生英語學習態(tài)度對小組互動中同伴支架的影響研究

22、基于結構方程視角的大學生英語學習現(xiàn)狀及影響因素研究

23、基于語料庫的大學生英語寫作中的文本導向詞塊研究

24、4I理論視域下大學生英語在線學習滿意度提升策略研究

25、大學生英語在線自主學習能力影響因素實證研究

26、多媒體教學中認知負荷和詞匯呈現(xiàn)方式對高校大學生英語詞匯記憶的影響

27、教師理念、教學行為與大學生英語閱讀能力發(fā)展的關系研究

28、控制—價值理論下大學生英語口語學業(yè)情緒探究

29、新媒體傳播環(huán)境下大學生英語跨文化交際能力的培養(yǎng)策略

30、元認知策略使用對大學生英語寫作成績的影響

31、探究培養(yǎng)大學生英語自主學習能力的一系列方法措施——評《自主學習能力培養(yǎng)下的英語教學法改革新思路》

32、紅色基因融入大學生英語聽說的實踐探討——用英語講好聶耳與國歌的故事

33、多重教學評價體系下的大學生英語寫作能力培養(yǎng)–從命題作文到學術英語寫作

34、大學生英語跨文化交際能力調(diào)查研究–基于語言遷移理論視角

35、大學生英語學習倦怠對自主學習能力的影響: 動機調(diào)控策略的中介效應

36、大學生英語思辨能力培養(yǎng)研究

37、邊疆高校大學生英語移動學習研究

38、農(nóng)林院校大學生英語測試對學習動機的反撥效應研究

39、大學生英語學習動機減退的比較研究

40、基于UTAUT2理論的大學生英語慕課學習意愿提升策略研究——以三峽大學樣本調(diào)查為例

大學生畢業(yè)論文題目大全-計算機

1、基于本體和個性化學習路徑的大學生計算機課程在線學習研究

2、中國大學生計算機設計大賽《相約冬奧·團聚冬夢》作品創(chuàng)作研究

3、新工科背景下聽障大學生計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

4、第13屆全國大學生計算機應用能力與信息素養(yǎng)大賽簡介

5、基于云技術開展大學生計算機應用大賽的研究

6、依托大學生計算機程序設計競賽,探索信息學科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式

7、基于成績數(shù)據(jù)的藏羌彝大學生計算機技能水平分析

8、談中國大學生計算機設計大賽對教學與教師成長的促進作用

9、中國大學生計算機設計大賽的緣起、現(xiàn)狀和發(fā)展

10、媒介素質(zhì)教育在大學生計算機基礎教學中的影響

11、翻轉課堂在《大學生計算機基礎》課程中的應用

12、《大學生計算機基礎》課程中的通識教育

13、《大學生計算機應用基礎》課程的教學改革

14、大學生計算機應用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實踐

15、構建教育協(xié)同體系持續(xù)提高大學生計算機能力培養(yǎng)水平

16、大學生計算機自我效能感及其影響因素的研究

17、計算機博弈:人工智能的前沿領域——全國大學生計算機博弈大賽

18、構建綜合教育環(huán)境,提高大學生計算機綜合能力

19、農(nóng)林院校大學生計算機應用能力培養(yǎng)途徑

20、基于大學生計算機實驗管理系統(tǒng)的研究

21、工程教育背景下大學生計算機運用能力培養(yǎng)機制研究

22、三位一體的大學生計算機實踐能力培養(yǎng)模式

23、大學生計算機自我效能感和焦慮的現(xiàn)狀及對策

24、文理兼濟、良性競爭、創(chuàng)意引路、重視過程——中國大學生計算機設計大賽參賽心得

25、大學生計算機實踐能力培養(yǎng)的改革和實踐

26、中國大學生計算機設計大賽參賽經(jīng)驗與總結

27、云計算技術在大學生計算機應用大賽中的應用

28、縱談中國大學生計算機設計大賽

29、農(nóng)科院校大學生計算機實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

30、論計算機科學的學科性質(zhì)——對大學生計算機學科學習的要求

31、基于市場需求的大學生計算機應用能力培養(yǎng)分析

32、大學生計算機自我效能感問卷的開發(fā)與應用

33、大學生計算機能力達標測試平臺及測試題庫建設

34、在教學實踐中提高少數(shù)民族大學生計算機的應用能力和自學能力

35、大學生計算機公共基礎教學的現(xiàn)狀分析與對策思考

36、基于Alice培養(yǎng)女大學生計算機編程能力的教學改革探索

37、大學生計算機應用能力培養(yǎng)的探索與實踐

38、以學科競賽促進文科計算機教學改革與創(chuàng)新的思考——以參加全國大學生計算機設計大賽為例

39、農(nóng)業(yè)院校大學生計算機應用能力教學模式分析

40、注重加強非計算機專業(yè)大學生計算機應用能力的培養(yǎng)

大學生畢業(yè)論文題目大全-市場營銷

1、我國大學生市場營銷

2、本科市場營銷專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)體系研究——基于大學生市場營銷類大賽的視角

3、本科市場營銷專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)模式探討——基于大學生市場營銷類大賽的視角

4、大學生市場營銷策劃大賽綜述

5、差異化:國產(chǎn)電子產(chǎn)品在內(nèi)蒙古大學生市場營銷模式的轉變——以MP4類產(chǎn)品為例

6、從上海市大學生市場營銷策劃大賽看大學生科創(chuàng)競賽在高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的有效作用和實現(xiàn)途徑

7、基于顧客體驗的大學生市場營銷探析

8、大學生市場營銷策略——以聯(lián)想電腦營銷策劃大賽為例

9、某鞋業(yè)的杭州大學生市場營銷策略研究

10、新時代高職市場營銷專業(yè)思想政治教育探索——評《大學生思想政治教育對策研究》

11、市場營銷專業(yè)大學生就業(yè)問題與解決對策

12、云班課平臺下大學生數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究——以市場營銷學課程為例

13、《市場營銷學》融入大學生思政教育的路徑探索

14、農(nóng)民大學生培育中“市場營銷策劃”培訓的現(xiàn)實意義及優(yōu)化路徑

15、市場營銷專業(yè)背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力研究分析

16、大學生旅游市場營銷誤區(qū)淺析

17、普通高師院校大學生就業(yè)市場營銷論

18、高校大學生就業(yè)市場營銷發(fā)展新趨勢

19、淺談市場營銷專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究——基于“學創(chuàng)杯”大學生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽

20、探索適應“90后”市場營銷專業(yè)大學生個性特征的實踐教學方法

21、大學生旅游市場營銷策略分析

22、市場營銷組合策略對21世紀大學生就業(yè)的啟示

23、實習對大學生就業(yè)心理和行為的影響——以市場營銷專業(yè)為例

24、實施多維實踐教學模式提升大學生創(chuàng)新實踐能力——市場營銷專業(yè)多維實踐教學模式的實踐探索

25、大學生就業(yè)工作中的市場營銷理念探討

26、大學生運用市場營銷理論進行就業(yè)營銷的策略探析

27、大學生技術創(chuàng)業(yè)如何借鑒市場營銷戰(zhàn)略管理

28、高職市場營銷專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)訓練營的實踐與探索

29、市場營銷理論視野下的大學生就業(yè)工作分析

30、淺析市場營銷專業(yè)女大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

31、大學生旅游市場營銷策略研究

32、基于90后大學生群體特征的課程教學模式創(chuàng)新研究——以《市場營銷學》課程教學為例

33、大學生就業(yè)市場營銷再論

34、4Rs市場營銷理論在聽障大學生就業(yè)支持中的應用

35、論市場營銷專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

36、大學生新創(chuàng)企業(yè)市場營銷模式創(chuàng)新研究——基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景

37、大學生群體消費行為特征與市場營銷對策

38、市場營銷專業(yè)大學生專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

39、基于市場營銷課程體系下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結構建設

40、市場營銷專業(yè)大學生創(chuàng)新能力調(diào)查研究——以某中醫(yī)藥院校為例

大學生畢業(yè)論文題目大全-學前教育

1、新時代背景下學前教育專業(yè)大學生愛國主義教育研究

2、基于生源地、獨生子女、家庭氛圍等多維度評測高校學前教育專業(yè)大學生的心理健康狀態(tài)

3、高職師范院校學前教育專業(yè)大學生多媒體課件制作能力提升路徑探究

4、高職院校學前教育專業(yè)大學生心理健康影響因素及預防措施研究

5、學前教育大學生幼兒操創(chuàng)編課程教學探討

6、新時代思想政治工作對培養(yǎng)大學生文化自信的研究——以廣州城建職業(yè)學院學前教育專業(yè)為例

7、學前教育專業(yè)大學生專業(yè)認同量表編制及信效度分析

8、師范院校學前教育專業(yè)大學生的專業(yè)認同調(diào)查研究

9、重慶某高校學前教育專業(yè)大學生營養(yǎng)知識-態(tài)度-行為調(diào)查

10、學前教育專業(yè)大學生專業(yè)承諾與學習倦怠研究

11、學前教育專業(yè)大學生共情能力的調(diào)查與分析

12、“大學生學業(yè)職業(yè)生涯指導與心理輔導”課程設計研究——以內(nèi)蒙古H高校學前教育專業(yè)大學生導師課為例

13、學前教育專業(yè)大學生融合教育素養(yǎng)的培養(yǎng):困境和對策

14、《大學生就業(yè)指導課程》的調(diào)查分析及反饋意見——以貴州師范學院學前教育專業(yè)專科生為例

15、學前教育專業(yè)大學生專業(yè)認同感的調(diào)查研究——以曲靖師范學院為例

16、學前教育專業(yè)大學生職業(yè)認同現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以江蘇省Y市為例

17、學前教育專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃探析

18、學前教育專業(yè)大學生人才培養(yǎng)質(zhì)量評估的價值分析與體系建構

19、雙語學前教育專業(yè)大學生編講故事技能訓練的分析

20、學前教育專業(yè)大學生專業(yè)認同與學習投入的關系研究

21、學前教育專業(yè)大學生專業(yè)承諾及其對學業(yè)成就與職業(yè)規(guī)劃影響的追蹤研究

22、論學前教育專業(yè)大學生“編講故事”技能的培養(yǎng)

23、學前教育專業(yè)男大學生職業(yè)認同感的培養(yǎng)

24、對學前教育專業(yè)大學生參加頂崗實習支教的反思——以內(nèi)蒙古民族大學師范生人才培養(yǎng)為例

25、學前教育專業(yè)大學生專業(yè)認同現(xiàn)狀及對策探析

26、構建“定制化”的大學生綜合素質(zhì)測評體系——以學前教育專業(yè)為例

27、學前教育專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃探析

28、對學前教育專業(yè)大學生體質(zhì)狀況分析與評價

29、學前教育專業(yè)女大學生開展體育鍛煉的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

30、論學前教育專業(yè)大學生的廉潔教育

31、家庭經(jīng)濟困難大學生資助情況調(diào)查分析——以廣西幼兒師范高等專科學校學前教育專業(yè)為例

32、學前教育藏漢雙語專業(yè)大學生的文化回應意識研究

33、學前教育專業(yè)大學生的“重要他人”初探

34、學前教育專業(yè)男大學生的課程創(chuàng)新研究

35、學前教育專業(yè)大學生職業(yè)道德培育研究

36、西部地州院校學前教育專業(yè)大學生就業(yè)心理分析與指導

37、許昌學院學前教育專業(yè)大學生社會實踐活動的個案研究

38、雙語學前教育專業(yè)大學生編講故事技能訓練的分析

39、學前教育專業(yè)大學生廉潔教育的探究——以咸寧職業(yè)技術學院為例

40、淺析學前教育舞蹈創(chuàng)編專業(yè)大學生的創(chuàng)業(yè)思路

大學生畢業(yè)論文題目大全-體育

1、大學生體育“三無現(xiàn)象”成因及應對策略

2、我國大學生體育協(xié)會自治規(guī)則:現(xiàn)狀檢視、實踐邏輯與規(guī)范建構

3、大學生體育教育中人格培養(yǎng)與思想品德教育的關系分析

4、基于因子分析法的信陽市大學生體育消費行為影響因素研究

5、鍛煉自我效能感對大學生體育課技術學習投入的影響:體育學習動機和心流體驗的鏈式中介作用

6、大學生體育運動期間營養(yǎng)配餐的問題與對策

7、首都高校女大學生體育知識現(xiàn)狀與提升策略研究

8、社交網(wǎng)絡嵌入視角下大學生體育消費行為影響機制研究

9、健康中國背景下大學生體育健康素養(yǎng)評價指標體系研究進展

10、健康自我管理認知對體育專業(yè)大學生體育鍛煉行為的影響

11、探索智慧健身時代下的大學生體育鍛煉模式

12、基于回歸分析的大學生體育參與與成就動機研究

13、運動回歸理性:新時代大學生體育生活方式形塑機制研究

14、大學生體育云競賽的特征及其模式

15、大學生體育鍛煉行為與生命質(zhì)量關系的實證研究

16、基于食品營養(yǎng)視角的大學生體育健康促進策略研究

17、貴州地區(qū)大學生體育意識與體質(zhì)健康水平相關性研究

18、大學生體育鍛煉與核心自我評價的關系–不同應對方式的中介作用和性別的調(diào)節(jié)作用

19、醫(yī)衛(wèi)類大學生體育健康素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究

20、高職類大學生體育消費研究——以山西省財政稅務專科學校為例

21、茶多酚在促進大學生體育健康中的應用

22、云計算技術在分析大學生體育鍛煉數(shù)據(jù)中的應用策略

23、網(wǎng)絡體育信息對大學生體育消費的影響研究–以甘肅民族師范學院為例

24、影響高校大學生體育鍛煉習慣的因素及發(fā)展對策研究

25、健身類APP對大學生體育鍛煉行為的影響研究

26、身體成分指標預警對大學生體育鍛煉動機干預分析

27、中國大學生體育生活自我建構的影響因素及其社會生態(tài)學反思

28、大學生體育社團參與社區(qū)老年健康志愿服務研究

29、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生體育鍛煉對身心影響的模型構建

30、“教會、勤練、常賽”背景下大學生體育社團建設與管理策略研究

31、“立德樹人”視域下大學生體育素養(yǎng)內(nèi)涵提升路徑研究

32、基于改進SSA-LSSVM模型的大學生體育成績預測

33、中國健康體育課程模式對大學生體育學習效果的影響

34、大學生體育鍛煉效果的影響因素及措施分析

35、衛(wèi)生高職院校大學生體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查與分析

36、新課標背景下高校體育教育專業(yè)大學生體育核心素養(yǎng)培育路徑研究

37、健身類APP對大學生體育鍛煉態(tài)度和行為的影響

38、大學生體育消費的特征及影響因素研究

39、大學生體育價值觀培養(yǎng)的影響因素模型構建

40、基于內(nèi)隱理論的大學生體育獲得感層次網(wǎng)絡模型分析

大學生畢業(yè)論文題目大全-留守兒童

1、體育專業(yè)大學生志愿服務留守兒童體質(zhì)健康的促進機制與路徑研究

2、媒介校準儀:手機網(wǎng)絡與留守兒童抗逆力的生成–基于有留守經(jīng)歷大學生生命史的研究

3、兒童期情感虐待對留守經(jīng)歷大學生故意與非故意傷害行為的影響:心理韌性的調(diào)節(jié)作用

4、大學生志愿服務芻議——以義務教育階段關愛農(nóng)村留守兒童為視角

5、有留守經(jīng)歷大學生兒童期虐待與焦慮抑郁的關系——認知情緒調(diào)節(jié)的中介作用

6、論大學生志愿者在農(nóng)村留守兒童心理健康教育中的雙向作用

7、試析我國大學生志愿者在農(nóng)村留守兒童關愛活動中的作用

8、90后“留守兒童”大學生心理健康狀況調(diào)查分析——以安徽省某高校為例

9、基于大學生“三下鄉(xiāng)”期間農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究

10、“囊瑩+映學”關愛留守兒童——民間公益組織與大學生志愿者結合實踐探討

11、大學生支教志愿者介入農(nóng)村留守兒童教育的SWOT分析與策略——以江西師大微愛公益服務團為例

12、大學生志愿者對揚州市農(nóng)村留守兒童心理健康調(diào)查研究——基于揚州農(nóng)村留守兒童心理健康調(diào)查項目

13、關于大學生村官介入農(nóng)村留守兒童問題的探討

14、大學生志愿者參與關愛留守兒童的長效機制探索

15、基于有調(diào)節(jié)中介模型的有留守經(jīng)歷大學生兒童期虐待與自殺意念的關系研究

16、兒童期留守經(jīng)歷與大學生主觀幸福感的關系

17、大學生關愛留守兒童社會實踐的德育實效性探析

18、大學生關愛農(nóng)村留守兒童志愿者活動路徑探析

19、“大學生對農(nóng)村留守兒童污名效應”的實證探究

20、大學生暑期社會實踐視角下農(nóng)村留守兒童關愛機制的探索

21、大學生關愛農(nóng)村留守兒童志愿服務的長效機制研究

22、大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”關愛農(nóng)村“留守兒童”社會實踐活動對策分析

23、大學生志愿服務農(nóng)村留守兒童長效機制的構建

24、大學生對留守兒童的教育支持及整合——以廣東湛江高校為例

25、淺談大學生志愿者服務關愛行動對留守兒童的幫助

26、論大學生假期支教對留守兒童的教育作用

27、大學生關愛留守兒童社會實踐的德育實效性研究

28、農(nóng)村留守兒童生活經(jīng)歷對男女大學生人格發(fā)展的差異影響

29、兒童期留守經(jīng)歷、社會支持、應對方式與大學生主觀幸福感的關系

30、曾為留守兒童的在校大學生心理健康狀況分析

31、農(nóng)村留守兒童生活經(jīng)歷對大學生人格發(fā)展的影響

32、大學生留守經(jīng)歷回溯性調(diào)查研究——留守兒童留守生活調(diào)查研究

33、曾為留守兒童的在校大學生心理問題解決途徑探索

34、大學生骨干幫扶留守兒童長效機制探索

35、兒童期留守經(jīng)歷對不同性別大學生婚戀價值觀的影響

36、兒童期留守經(jīng)歷對大學生SCL-90各因子的影響路徑研究

37、曾為留守兒童的在校大學生與普通在校大學生人格特征比較

38、當代大學生宿舍人際關系與留守兒童家庭教育

39、呼蘭河流域農(nóng)村留守兒童關愛策論——兼論地市院校大學生德育實踐

40、大學生志愿服務參與農(nóng)村留守兒童的路徑分析——以德國多代屋項目模式為載體

大學生畢業(yè)論文如何選題

1、找突破口

很多人都不知道怎么進行選題，其實論文選題關鍵要找準突破口，通俗來講就是找準“切入點”，我們可以先將論文主要研究的內(nèi)容確定下來，然后再從中找準切入點，從而確定論文的選題。

2、研讀文獻

此外，還可以通過研讀文獻來找論文選題。閱讀大量的文獻資料，不僅能啟發(fā)我們寫作的思路，還能進一步豐富我們的知識，更重要的是，我們可以在這些文獻中，找到合適的點來作為論文的選題。

3、回溯法

在進行論文選題的時候，還可以通過回溯法來選題呢。回溯法，一般要通過逆向思維來找矛盾的根源，從而確定論文的選題。即我們要從事物的現(xiàn)狀、結果入手，進行逆推，從而一步一步的得到選題。

4、擬想驗證法

我們還能通過擬想驗證法來找論文選題。擬想驗證法就是先根據(jù)自己現(xiàn)有的知識和觀察學習，產(chǎn)生初步的選題擬想，然后再通過查找資料來驗證，并進一步進行完善，從而確定選題。

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