新京報(bào)訊(記者馮琪)5月10日記者從全國(guó)工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)獲悉，《工商管理專業(yè)學(xué)位類別碩士學(xué)位論文基本要求(試行)》正式發(fā)布(下稱《基本要求》)。

這是由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室審核后獲準(zhǔn)發(fā)布的首批四個(gè)專業(yè)學(xué)位類別論文基本要求之一，以更科學(xué)的學(xué)位論文分類評(píng)價(jià)體系，建構(gòu)了工商管理專業(yè)學(xué)位類別碩士(MBA)學(xué)位論文的基本類型、撰寫要求、考核重點(diǎn)和評(píng)價(jià)要素等。

MBA學(xué)位論文應(yīng)更注重實(shí)踐、多維度評(píng)價(jià)

為何要在當(dāng)下研究制定《基本要求》?全國(guó)工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，過(guò)去較長(zhǎng)一段時(shí)期，在全國(guó)各地的論文指導(dǎo)具體實(shí)踐中，由于對(duì)MBA論文培養(yǎng)目標(biāo)定位、論文質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范等缺乏共識(shí)，部分辦學(xué)時(shí)間較短的院校對(duì)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生和專業(yè)學(xué)位研究生的論文要求差異認(rèn)識(shí)不足，MBA論文質(zhì)量及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仍存在一定的認(rèn)知分歧，導(dǎo)致專業(yè)學(xué)位在培養(yǎng)、評(píng)價(jià)等方面與學(xué)術(shù)學(xué)位趨同的現(xiàn)象發(fā)生。

“這對(duì)MBA培養(yǎng)質(zhì)量的外部認(rèn)知和內(nèi)涵提升造成相應(yīng)影響，急需進(jìn)一步厘清學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)、評(píng)價(jià)體系，加快推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展。”上述負(fù)責(zé)人說(shuō)道。

因此，受國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室委托，全國(guó)工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)啟動(dòng)“工商管理專業(yè)學(xué)位類別碩士學(xué)位論文基本要求”的研究制定工作，在全國(guó)MBA學(xué)位論文基本要求編制組成員的共同努力及全國(guó)55所MBA辦學(xué)院校的協(xié)助下，歷時(shí)3年，該《基本要求》于5月8日正式發(fā)布。

學(xué)位論文是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的重要組成部分。“我們希望MBA教育能夠更貼近實(shí)際需求和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)更多有實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，希望MBA學(xué)位論文能夠更注重實(shí)踐、從多個(gè)維度評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。”上述負(fù)責(zé)人表示。

他進(jìn)一步指出，研究生能夠承擔(dān)專業(yè)工作，不僅僅要注重理論知識(shí)，更重要的是實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在《基本要求》下進(jìn)行論文撰寫，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵路徑，特別是針對(duì)MBA學(xué)生，對(duì)于更好地提升他們解決在企業(yè)實(shí)踐中遇到的實(shí)際業(yè)務(wù)和管理問(wèn)題的能力來(lái)說(shuō)，具有非常重要的意義。

明確論文選題、體例、考核要求，鼓勵(lì)創(chuàng)新成果形式

記者注意到，《基本要求》明確了MBA學(xué)位論文的指導(dǎo)原則、適用范圍和選題要求，并以專題研究類和案例研究類論文為例，明確了論文的基本定位、考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)要素和評(píng)價(jià)重點(diǎn)，為MBA培養(yǎng)院校研究生導(dǎo)師進(jìn)行論文指導(dǎo)、研究生管理部門進(jìn)行學(xué)位論文管理提供了依據(jù)。

論文基本要求編制組組長(zhǎng)、浙江大學(xué)管理學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、黨委副書記謝小云指出，《基本要求》明確了論文的選題要求，強(qiáng)調(diào)選題必須來(lái)源于企業(yè)管理中的實(shí)踐。要求學(xué)生綜合利用自身所學(xué)的各類管理領(lǐng)域及相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)，解決企業(yè)實(shí)踐中遇到的業(yè)務(wù)與管理問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生扎根本職崗位或者參與產(chǎn)教融合環(huán)節(jié)，對(duì)相關(guān)企業(yè)的管理一線情況提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，通過(guò)學(xué)位論文工作形成具有實(shí)踐價(jià)值的創(chuàng)新解決方案。

根據(jù)論文體例的不同，《基本要求》提出專題研究類和案例研究類兩大論文類型。對(duì)此，全國(guó)工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處相關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，《基本要求》列舉的專題研究類和案例研究類論文，是在對(duì)代表性培養(yǎng)院校論文類型充分調(diào)研基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出的最具共性的兩類論文形式。在實(shí)踐中，鼓勵(lì)培養(yǎng)院校根據(jù)所處的行業(yè)、區(qū)域特點(diǎn)，以及學(xué)校的學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以提升學(xué)生的實(shí)踐能力為原則，在基本要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)培養(yǎng)單位發(fā)揮主觀能動(dòng)性，探索多樣化的創(chuàng)新成果形式。

謝小云表示，《基本要求》還給出了兩種不同類型論文的考核重點(diǎn)和評(píng)價(jià)要素，有助于不同地區(qū)、不同批次院校的MBA學(xué)生遵從相同的學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)，保證論文質(zhì)量，提升我國(guó)MBA教育整體水平和社會(huì)認(rèn)可度，使得MBA學(xué)位論文的評(píng)價(jià)體系進(jìn)一步形成共識(shí)，有助于進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)學(xué)位論文的評(píng)審和抽檢評(píng)議工作。

注重“分類發(fā)展”，全國(guó)MBA培養(yǎng)院校均可參考

記者了解到，工商管理專業(yè)學(xué)位類別碩士(MBA)作為我國(guó)第一個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位項(xiàng)目，發(fā)展到今天已有33年歷史。培養(yǎng)人才支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在專業(yè)學(xué)位建設(shè)中具有引領(lǐng)作用。

2023年13月，《教育部關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見(jiàn)》發(fā)布，明確提出要“強(qiáng)化兩類學(xué)位在定位、標(biāo)準(zhǔn)、招生、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、師資等環(huán)節(jié)的差異化要求”“推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新型人才和實(shí)踐創(chuàng)新型人才分類培養(yǎng)”。

謝小云認(rèn)為，上述意見(jiàn)的發(fā)布預(yù)示著“重學(xué)術(shù)學(xué)位，輕專業(yè)學(xué)位”的觀念將進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)，有助于成體系地推進(jìn)兩類學(xué)位分類發(fā)展。

全國(guó)工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，《基本要求》的發(fā)布對(duì)于MBA人才培養(yǎng)具有里程碑式的意義，對(duì)加快推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位分類發(fā)展，培養(yǎng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)所需的高質(zhì)量管理人才發(fā)揮重要作用。

據(jù)悉，《工商管理專業(yè)學(xué)位類別碩士學(xué)位論文基本要求(試行)》正式發(fā)布后，作為全國(guó)工商管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)的重要指導(dǎo)文件立即生效。全國(guó)MBA培養(yǎng)院校均可參考，培養(yǎng)院校可充分結(jié)合自身項(xiàng)目特色以及論文指導(dǎo)工作需要，根據(jù)“基本要求”內(nèi)容，制定適合本校特點(diǎn)的、普適性與多樣性并存的論文工作標(biāo)準(zhǔn)。

新京報(bào)記者 馮琪

編輯 繆晨霞 校對(duì) 盧茜

如何體現(xiàn)分類管理

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我們存儲(chǔ)和組織文件的方式也在不斷變化。對(duì)于研究生而言，分類管理文件尤為重要，這不僅有助于保持井然有序的研究生活，還能提高工作效率。本文將向你介紹一種高效的文件分類管理系統(tǒng)，幫助你更好地管理研究生生活中的各種文件。

首先，一個(gè)好的文件分類管理系統(tǒng)需要滿足以下三個(gè)要求：簡(jiǎn)單、直觀、易于維護(hù)。為了滿足這些需求，我們建議將文件分為三類：已處理、待處理和存檔。

已處理文件指的是已經(jīng)處理完畢、不再需要修改或使用的文件。這些文件應(yīng)該被整理好，存放在一個(gè)專門的文件夾中，以便將來(lái)需要時(shí)可以輕松找到。

待處理文件指的是需要進(jìn)一步處理或修改的文件。這些文件應(yīng)該被放在一個(gè)專門的文件夾中，方便隨時(shí)查找和更新。待處理文件可以進(jìn)一步細(xì)分為不同的類別，例如未完成的項(xiàng)目、需要閱讀的文獻(xiàn)等。

存檔文件指的是已經(jīng)完成、不再需要修改或使用的文件，但仍然需要保留以備將來(lái)參考。這些文件應(yīng)該被存放在一個(gè)專門的文件夾中，并按照時(shí)間或主題進(jìn)行分類。

其次，為了實(shí)現(xiàn)這些分類，你需要遵循以下步驟：

1. 創(chuàng)建一個(gè)名為“已處理”的文件夾，將已經(jīng)處理完畢的文件放入其中。

2. 創(chuàng)建一個(gè)名為“待處理”的文件夾，將需要進(jìn)一步處理或修改的文件放入其中。如果需要，可以進(jìn)一步細(xì)分文件夾，例如按照項(xiàng)目名稱、文獻(xiàn)主題等。

3. 創(chuàng)建一個(gè)名為“存檔”的文件夾，將已經(jīng)完成、但仍然需要保留的文件放入其中。按照時(shí)間或主題進(jìn)行分類。

4. 定期清理已處理文件夾中的文件，確保文件夾中只有已處理完畢的文件。

5. 定期清理待處理文件夾中的文件，確保文件夾中只有需要進(jìn)一步處理或修改的文件。

6. 定期備份存檔文件夾中的文件，確保數(shù)據(jù)安全。

需要注意的是，不同的研究生可能需要根據(jù)自己的專業(yè)和研究領(lǐng)域進(jìn)行不同的文件分類。因此，以上提供的分類方法僅供參考，你可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

總之，一個(gè)高效的文件分類管理系統(tǒng)可以幫助你更好地管理研究生生活中的各種文件。通過(guò)將文件分為已處理、待處理和存檔三類，并遵循上述步驟，你可以輕松地找到需要的文件，提高工作效率，順利完成研究任務(wù)。

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